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常州工程职业技术学院:深耕双高建设主战场赋能“双高三型”卓越人才培养

发布者:骑士大人发布时间:2022-11-16访问量:8

为主动服务常州发展战略,助力新江苏建设,常州工程职业技术学院(以下简称学校)深耕双高建设主战场,紧跟区域制造业网络化、智能化、绿色化、服务化趋势,主动适应云物移大智时代需要,调整人才培养规格,强化工匠精神、跨界技能等核心素质培育,确立品格高尚、技艺高超、复合型、创新型、国际化的双高三型卓越技术技能人才培养定位。

立德树人,创新卓越培养模式

升级人才培养规格。学校全面落实立德树人根本任务,推进课程思政改革,深入挖掘专业课程育人要素,实现专业教育与思政教育协同推进。紧跟制造业网络化、智能化、绿色化、服务化趋势,主动适应云物移大智时代需要,升级人才培养规格,将智能化、数字化、网络化的时代发展趋势注入课程思维,将国际视野、跨界思维、终身学习等核心素养融入课程内容。

创新人才培养模式。学校各专业坚持以立德树人、德技并修为根本,结合专业特色自主构建多路径、多样化的培养模式,彰显专业培养特色。化工类专业创新双元四阶、三融三合人才模式;智能制造类专业形成了榜样示范、技术引领、多元协同的四劲四能人才培养模式;检验检测类专业创新一体二元三段四双五对接现代学徒制人才培养模式。

三力驱动,深化三教改革

四元融入,着力教材开发。学校实施以岗定课赛教融合课证融通课程思政,将岗位标准、大赛标准、证书标准中新技术、新工艺、新规范和专业内容中蕴含的育人要素融入课程标准。以课程标准为基础,着力推动校—省—国家三级教材建设,连续4年校企合作新编(修订)146部校级项目化、活页式教材。

四化联动,聚力教法改革。教学目标层级化:针对高中后(含中职、中专)生源在达到培养目标的基础上,实施个性化发展;针对卓越计划学生,提升培养定位,实施卓越发展;针对扩招学生,采取灵活多种教学方式确保达到培养目标。教学内容模块化:开发基于完整工作过程的学习情境,以此为基本模块,按照学生需求,灵活组合,构造教学内容。教学方法混合化:依托工程云课堂开展混合式教学,为学生提供课前、课中、课后全程学习辅导。教学评价多元化:依托工程云课堂,构建学生、教师、企业专家多元主体参与的多元化、多维度评价。

四能并重,聚力教师提升。学校建立能育人、能教学、能科研、能培训双师四能型教师培养定位。出台《课程思政示范专业、课程认定办法》,开展课程思政示范课程认定和典型案例遴选,提升教师育人能力。实施新入职教师—骨干教师—专业带头人分级培训制度,提升教师教学能力。实施岗位实践、高访研修、挂职锻炼全面提升教师科研能力。推行1+X证书制度,组织培训师认定,提升教师培训能力。

深化改革成效高

通过3年的实践,学校教育教学真正实现了立德树人、德技并修,面向实践、强化能力,面向人人、因材施教。

学校为江苏省培养近8000名优秀技术技能人才,其中涌现出了一批以崔恒祥、王海浪、樊鹏飞、纪书宁、徐海超等为代表的杰出人才,其中有3人被授予全国技术能手荣誉称号,2人被报请授予全国技术能手荣誉称号。王海浪先后获评江苏省岗位学雷锋标兵、第16届江苏青年五四奖章、南京市劳动模范、江苏工匠等荣誉称号。

经过教育教学改革,学校教师教育教学理念和能力得到显著提升。学校现新增国家级精品在线开放课程1门,国家职业教育十三五规划教材7部,国家级专业教学资源库3项,国家级职业教育教师教学创新团队2支,全国技术能手荣誉称号教师3名,《传热应用技术》教材荣获首届国家职业教育优秀教材一等奖。2021年,学校获江苏省教学成果特等奖、一等奖、二等奖各1项。2022年,应用化工技术专业入选江苏省国际化人才培养品牌专业建设项目。

当前,学校综合实力得到跨越式发展。学校于2018年成为江苏省高水平高职院校,2019年成为国家优质高职院校、中国特色高水平专业群建设单位,2020年4个专业群入选江苏省高水平专业群,同年被评为江苏省智慧校园示范校,2021年成为全国急救教育试点学校。

(李雄威 丁才成 雷宁)

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